用过去时的一般疑问句和what引导的特殊疑问句就日常的事问答。正确运用主要单词。

教学重点：基本单词的朗读、记忆。过去时的一般疑问句问答。表达正在做的事。

教学难点：who, why，what引导的问答句子。基本单词、句子的书写。

课前准备：录音、女舞蹈演员和男司机的图片或幻灯片。

教学步骤与建议：

1、热身运动（Warming-Up）

listen and answer.

What was your grandfather/grandmother ten years ago? 找2-3个学生回答。

2 任务呈现和教材引入（Task Presentation＆Teaching Leading ）

出示女舞蹈演员的图片或幻灯片，告诉学生This is Lingling's grandmother. Her grandma was a dancer.板书dancer教读，并要做一跳舞的动作。I'm a dancer.再写出dance要学生比较并说出两者的联系。再让学生说出由work变成工人,说出加的字母。学生找出两者的不同。出示男司机的图片或幻灯片，This is Lingling's grandpa. 问学生：What was he?

T：Let's learn Module 2 Unit 1. Talk about grandparents.