互助交流（针对自研成果交流）

二人小组：1、互读课文，正音。

2、针对随堂笔记内容进行交流（标出疑难）。

六人小组：1、民族小学和自己所在的小学有哪些不同之处？（参照随堂笔记二）

2、和小组交流收集到的其他少数民族的资料。

3、针对二人小组提出的疑难进行交流。

4、小组内解决不了的问题写下来。 展示点拨

任务一；我讲你听（记）

可尝试当小老师，带领其他同学学习难记难写的生字，正确认读多音字（要求：难写字要带领大家书空，组词并提醒大家易错的部分）

任务二：我说你猜

我是小小老师，我能带领大家理解重点词语（坪坝、绚丽、古老、粗壮、穿戴、招引）的意思。（要求：提醒大家做好笔记。）

提示：展示组说意思，让其他同学猜成语。

任务三：我读你评

　　采用多种形式朗读课文或背诵自己喜欢的段落.（可个人读、小组赛读、男女PK读等）。 巩固提升

1、看拼音正确书写词语

cǎo píng hú dié chuān dài bì jìng zhāo hu kǒng què wǔ dǎo mín zú（ ） （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、数一数，写一写

"戴"字是（ ）结构，部首为（ ），"舞"共（ ）笔，第十笔是（ ）。

3、我会给下列加点字选择正确读音

好学（ hao hao ） 干部（ gan ） 朝鲜（ ）

4、理清课文层次。

　　　课文是按 顺序写的，先写 和 的情景，再写 和 ，最后写 。 归纳梳理

我们的民族小学

课文的叙述顺序：上学路上 来到学校

上课 下课

　　　　　　　　　　　　　　　　文末点题 我的收获

与困惑