沈闸中心小学X年级数学上（下）册第三单元备课

课题 7、《菩 萨 兵》 课时 2 教学内容 苏教版小学三年级语文下册7《菩 萨 兵》。 教学

目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文；

2.掌握课后10个生字组成的词及课后3的词语；

3.理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水之情。

重点

难点 体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水之情。

教学

准备 小黑板 课件 ★ 教 学 预 案 再设计

教

学

过

程

第一课时

一、揭题，检查词语掌握情况。

1、听写词语。请两个基础较差的学生到黑板上板演。

2、 全班订正。下面的学生根据老师的讲解自查。

二、检查课文朗读。

1、出示两类要注意的词。

菩萨、糊涂、糟蹋（后一个字读轻声）

藏民、露面、受得了、挨饿、开花结果（多音字）

2、指名读课文。

3、师生分段读课文。

三、给课文分段，并初步概括段落大意。

1、说说文中表示时间的词。

2、概括这些词给课文分段。

3、指导概括段落大意。

四、作业。

1、生字描红。

2、准备复述课文。

第二课时

一、复习导入：

1、 抽读词语：

2、通过上节课的学习，我们已经知道藏族同胞要用"菩萨一样的司令、菩萨一样的兵"来称赞红军，那他们为什么要这样称赞红军呢？红军究竟为藏族同胞做了些什么事呢？今天，让我们继续学习课文，（齐读课题）菩萨兵

二、探究学文。

（一）藏族同胞为什么离开家园躲红军

1、感知课文

2、 讨论理解。

（1）第一自然段。

A、体会藏族同胞对反动军队的恐惧和对红军的误解。

B、体会朱总司令对藏族同胞的关心。

　　·指导朗读。

（2）第二~五自然段。

　　A、朗读第二、三自然段，说说朱德总司令为什么着急。

　　B、朗读第四、五自然段，想想：

　　翻译进山找藏胞回来为什么要叹气？

　　翻译为什么会说藏族同胞"真糊涂哇"？

　　朱德总司令同意翻译的看法吗？他是怎么说的呢？

·朗读第二~五自然段，体会任务的思想感情。

（二）藏族同胞为什么又回到了家园感激红军

1、感知课文。

2、讨论理解第六、七自然段。

（1）第二天朱德总司令是怎么做的呢？

·"不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。"

·"要让红军播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果......"

你是怎样理解朱德总司令在这里说的"种子"的？、

为什么这句话后面要用省略号呢？

·从朱德总司令带领大家一起干你又体会到了什么？

（2）第八、九自然段。

·藏族同胞回到家园以后，他们看到了什么？又表现出什么样的情感？

·有感情地朗读第九自然段，教师制导读出感激的语气。

四、小结。

藏族同胞之所以称红军是"菩萨兵"，是因为他们发现红军与反动军队有着本质的区别，红军为他们耕种土地、打扫院子，对他们像亲人一样，所以他们发自内心地感激红军，称红军是"菩萨兵"。