二个比喻形象生动。接着写雨中屋、雨 中树、雨中草、雨中人，怎么写的呢？

朗读第６节，开展想象。"绿得发亮""青得逼你的 眼"，把树木、小草经春雨淋浴后的鲜艳色彩描绘得十分逼真。"逼"什么意思呢？可以在王安石的《书湖明先生壁》诗中找一句话来形容。"两山排阈送青来"， 两座山好像把门推开，把青送到眼前。灯光给人以温暖的感觉。　雨中景是静的，但静中又有动，笔笔紧扣春天。

（７）第2到6节着重写景，第7节着重写人。寥 寥几笔。天上地下，城里乡下，家家户户，老老小小都写到了。一年之计在于春："计划"一年中要做的事，一年在 春天要好好地打算打算。工夫：时间。朗读第7节，体会：寥寥几笔，有景有人，勾出了春光无限好的美景。

（８）小结：这一部分绘春是全文的重点。细笔描绘， 绘声绘色绘态，绘动绘静，语言非常生动。比如说，写草的生命力，用"钻"；写热烈的气氛，用"闹"：写小草的青，用"逼"。细致的描绘来源于什么？细致的 观察。观察以后还要怎样呢？表达出来。要仔细读书，积累词语，描绘起来就会形象生动了。

３.第三段：颂春。

（１）朗读８、９、１０节。

（２）在绘春以后， 作者满怀喜悦的心情来颂春，用了什么手法呢？用比喻手法。三个比喻有联系有区别，使春意越来越浓。先喻为娃娃，再喻为小姑娘，最后喻为健壮的青年，从不同 角度写写春的成长，把春天的生意盎然、千姿百态、青春活力描绘得十分动人。

五、作业：１．诵读全文，仔细体会本文用词造句的妙处。体会那些像小河里的水流 淌一样的词句是怎样从笔端流淌出来的。

２. 下周去长风公园春游，仔细观察春景，领略大好春光，写一篇《春天的歌》，也可自己命题。

板书设计：

　　总写一切

　　　　　　山、水、太阳的脸（远）

　　　　　　草：钻、嫩、绿、满、软绵绵

　　　　　　花：开满，红、粉．白、甜味儿（树上、花间、地上）

　　绘春分写风：抚摸、酝酿

　　　　　　　　雨：细、密

　　　　　　　　人：赶趟儿

　　颂春生意盎然千姿百态青春活力