二、探究新知。

1、出示挂图（展示课本主题情景图），提问。

2、说一说，认一认：你们以前见过钟表吗？都有哪些？

3、拨一拨，讲一讲。

（1）请同学们和老师一起拿出准备好的钟表，观察钟面上都有什么？

（2）请拨出你们熟悉的时间，先说给小组的同学听，然后选出一个同学讲给全班听。

学生操作，教师巡视，指导 。

（3）（学生拨出的时间有整时的、半时的、几时几分的）要求：请小组同学根据分针和时针所指的位置，将这些时间进行分类。

（4）小组交流汇报。

现在请每组选一位同学讲一讲这样分的理由。

4、让学生自学教材第91页第二幅整时时刻的三个钟面，让学生认识钟面上的整时时刻。

（1）请大家观察钟面，并根据自己的生活经验，小组内交流，说出钟面时刻给本组同学听。

（2）教师指挂图强调，分针指着12，时针指着几就是几时。

　　教师出示模型钟，让学生抢答是几时？怎样想的。学生回答、教师板书：3时......

　　5、认识电子表。

　　出示电子表，让学生小组讨论，说出所表示的时间。

　　你是怎样认识这些时刻的？及时反馈学情。

　　让学生自由写出几个用电子表形式表示的时间。

　　出示模型钟，让学生先说出时刻，再用电子表的形式写出来。（教师应强调整时是点的后面有两个0）

　　6、带学生完成教材第92页小朋友一天生活的情景图。

　　（1）自学提示：仔细观察，说一说小朋友分别在几时做什么，并标出所标示的时刻。

　 （2）小结：一天内，钟表上的时针要转两圈，有早晨7时，也有晚上7时。（通过小东一天的作息时间，引导学生学会合理安排自己每天的生活和学习，养成遵守和珍惜时间的好习惯）

　 （3）让同组的学生互相说一说自己一天的作息时间是怎样安排的。