分组朗读课文，比一比哪组读得好。

　　二、读词语，说句子

　　1、出示词语：购买 浓墨涂抹 轻笔细描 批评和谐 　翘起 驱赶 惭愧

　　2、用多种方法认读词语

　　3、学生自由选词语说句子。

　　三、自读感悟

　　1、轻声读课文，想想读懂了什么？

　　2、指名学生说说阅读感受。

　　3、牧童敢于批评大画家。（引导：坚持实事求是）

　　四、小组合作，品读课文

　　1、根据自己理解，选定品读的语段，自由组合。

　　a、读懂戴嵩的画技。（课文1-4自然段）

　　b、读懂戴嵩谦虚的品质。（课文5-6自然段）

　　c、读懂牧童坚持实事求是。（课文5-6自然段）

　　2、合作阅读，小组讨论：你从哪些句子中体会到戴嵩画技高，为人谦虚和蔼牧童敢于说真话，实是求是？

　　3、自选交流的方式，反馈对语文语句的理解、感悟。

　　五、感情朗读，运用积累

　　1、小组分角色朗读课文，注意读出感情。

　　2、有感情地集体朗读课文。

　　3、介绍自己搜集或了解到的画家优秀作品的图片，用上课文中的词语。用游戏形式巩固要求会认，写的字。

　　六、课后小结：

　　七、作业布置：

　　八、板书设计：

　　九、课后反思：