学习过程：

　　一、听写词语。

　二、整体感知，理清思路。

　1、准备检阅是为了：

　2、检阅前大家讨论决定：

　3、参加检阅时：

　4、通过读课文我知道了对待残疾人不要 ，要 。

　三、细读课文，深入思考：

1、检阅前：为什么谁都不愿意第一个开口呢？

2、检阅时：博莱克的当时的心情怎么样？

3、检阅时：大家为什么会情不自禁地称赞儿童队员

这支检阅队伍呢？

四、拓展提升：

　　1、我们讨论讨论：观众为什么说"这个小伙子真棒""这些小伙子真棒"？

　　2、我想对博莱克说几句话，还想把这些话写下来。

　　五、达标测评题（看谁摘得星星多）

★1、我要把喜欢的词语抄写下来。（至少写四个）

★★2、根据课文内容进行判断。

1、课文讲的是发生在波兰国庆节的事。（ ）

2、游行时博莱克很好安排。（ ）

3、"大家脸上露出笑容，情不自禁的鼓起掌来"这句话是神情和动作描写。（ ）

4、游行中"只有这个小伙子真棒。" （ ）

　★★★学完文章之后，你的感受是什么？

※精彩总结：......我做达标测评题摘了（ ）颗星

听写完之后对子互批，有错字改正到旁边。

反复朗读课文，把自己的感受批注到书上。

在理解句子时可以：联系上下文和生活经验。