（3）在DNA指导蛋白质合成过程中出现的计算问题。

四、教学过程

教学内容 教师活动 学生活动 导入 讲述：转基因食品、转基因动植物、基因工程、人类基因组计划等问题经常见诸报端，这些问题都涉及到哪一个核心概念呢？

那么基因是什么，它有什么功能呢？ 回答：基因。 基因的本质 投影："将基因、染色体、DNA、核苷酸按逻辑大小关系排列。"

利用动画说明上述四个概念之间的关系。

讲述：现代遗传学研究表明，基因是控制生物性状的基本单位。 思考、得出结论：基因是有遗传效应的DNA片段。 生物性状的体现 分别投影：白化病、镰刀型红细胞贫血症、抗虫棉的图片。

讲述：上述三种性状表现的原因。

提问：生物的性状是通过什么来体现的？ 回答：蛋白质