一、 教学方法

　　以学生发展为本，注重学生的感受和体验，努力实现教学向学生的生活世界回归，"学习对生活有用的地理"，从生活中学习地理。本节课设计以小贝克一家的旅游为主线，分三步：寻找古国--踏迹国域--蓝色之旅，把本节知识串联起来，让知识回归生活。

　　关注生活、关注社会激发学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整的责任感。歌曲《歌唱祖国》和反映祖国壮丽河山、祖国繁荣发展图片的新课导入激发学生民族自豪感，爱国热情和学习兴趣。钓鱼岛、黄岩岛热点问题的关注对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育。

倡导学生自主学习，促进学生的自主发展和全面成长，促进学生。以小组合作学习为载体，培养学生的合作、交流意识。

　　 二、 教学过程

　　播放歌曲：《歌唱祖国》，图片显示：长城、长江、黄河、2008年北京奥运会、2010年上海世博会等，导入新课。

　　（设计意图：听歌曲、看图片使让学生感受祖国的日益强大，增强学生的民族自豪感和激发学生爱国热情和学习兴趣，导入新课。）

　　展示教学目标和教学重难点

　　知识目标:

　　1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。

　　2、了解我国领土范围,记住我国面积，说明我国拥有辽阔的疆域。

　　能力目标:

　　1、培养学生读图、析图、用图的能力。

　　2、培养学生评价及创新精神.

　　德育目标:

　　通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学,对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育。

　教学重点

　 中国的地理位置和疆域

　教学难点

　中国地理位置的优越性

（设计意图：让学生学习目标明确，明确本节课的任务）

　【走进生活、探究学习 】

　　春节小贝克一家要来中国旅游，请同学们做导游，首先要知道中国的位置。

　　活动（一）寻找古国

　　读"中国在世界的位置"和"中国疆域"图回答下列问题：

　　1、根据东西半球、南北半球的分界线，说出我国的半球位置

　　2、读图说出我国的海陆位置。

　　3、在图上找出：日本、蒙古，观察中国、日本、蒙古这三个国家的海陆位置的差异。

　　4、哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，大部分领土位于哪个带？我国最南处于哪个温度带？

　　(设计意图:让学生读图回答问题，可以培养学生从地图上获取信息、分析问题，解决问题的能力。)

　　小贝克一家来到中国走遍中国的疆域，感慨颇深。小贝克的爸爸拍摄了两组图片，请同学们来帮忙解答疑惑。

　　▲北部黑龙江省和南部海南省的大地各是什么景象,为什么?

　　▲当夏季6点时，我国东部的乌苏里江上早已洒满阳光，而西部的帕米尔高原上还是星斗满天的深夜。为什么？

　　(设计意图:提出问题，激发学生的探究学习欲望。提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。)

　　活动（二）踏迹国域

　　读 "中国的疆域"图

　　1、在图上找出我国的疆域四至。

　　2、算一算我国最东端与最西端相差约多少经度？根据时区划分，我国东西跨多少个时区？

　　3、请同学们用直尺量出最东端到最西端的距离，并根据比例尺计算出实际距离 。

　　4、算一算我国最南端与最北端纬度约相差多少度？纬度相差1度，距离相差约110千米，请计算我国南北的实际距离。

　　学生欣赏：中国四端风景图，对学生进行爱国主义情感教育。

　（设计意图：培养学生的空间思维观念，巩固运用经纬网确定地理位置的方法。复习比例尺知识，通过纬度的计算南北距离，培养了学生动手动脑能力。）

教师总结：⑴由于地球的自转，东边地点的时刻总比西边地点的时刻早。我国东西跨经度60多度，跨5 个时区：东5 区――东9 区，因此东西两端的地方时相差约4 个小时。因此，当东部乌苏里江旭日东升时，西部的帕米尔高原却是繁星满天。

⑵我国南北跨纬度广，南北气候差异大，纬度越低，气温超高，因此，当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，南方的海南却是烈日炎炎的威夏景象。

显示图表：四国一洲的面积。

　俄罗斯 　加拿大 　中国 　美国 　欧洲 　1710 　997 　960 　937 　1060 　学生记忆：我国的陆地面积960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界前三位。

　（设计意图：用比较法知道我国的陆地面积以及在世界上的地位，培养学生的民族自豪感和爱国情感。)

　小贝一家来到我国东部海域进行了一次"蓝色之旅"。

　（活动三）蓝色之旅

　　读"中国疆域"图

　　1、请自北向南依次说出我国濒临的海洋。

　　2、在图上找出台湾岛、海南岛、钓鱼岛、黄岩岛等岛屿 。

　　3、在图上长出我国沿海的三大半岛 （辽东半岛、山东半岛、雷州半岛）。

　　老师板画中国地图，请学生在图上填出以上内容。

　　播放视频"钓鱼岛自古是中国的领土"，展示"黄岩岛相关资料"。

（设计意图：培养和提高了学生读图、填图的能力，让学生在地图找出我国的岛屿，播放视频"钓鱼岛自古是中国的领土"， 展示"黄岩岛相关资料"，学生明白这些岛屿面积虽小，但都是我国神圣不可侵犯的领土，对学生进行爱国主义教育。）

　　展示：

　　"相关知识点"

　　• 渤海与黄海的分界线：从辽东半岛南端老铁山角经庙岛列岛至山东半岛北端蓬莱角的连线。

　　• 黄海与东海的分界线：西起长江口岸启东角，东至朝鲜半岛南侧济州岛西南角之间的连线。

　　• 东海与南海的分界线：由福建东山岛南端沿台湾浅滩南侧至台湾岛南端鹅銮鼻之间的连线。

　　• 台湾海峡属于东海海域

　　拓展篇--内海

　　• 政治地理上的内海概念，是指国家内水的一部分。它包括各海港，领海基线以内的海域，以及为陆地所包围但入口较狭的海湾和通向海洋的通道（海峡）等。内海处于沿海国主权之下，沿海国有权关闭内海，不让外国船只进入，或规定进入内海必须遵守的规则。渤海和琼州海峡，都是我国的内海。

　　• 自然地理上的内海概念，是指伸入大陆内的海，面积不大，仅有狭窄的水道与大洋相通，而且海水较浅。它的水文特征受周围大陆的影响。渤海就是一例。

　　（设计意图：拓展学生知识面，明确四大海域界线和内海的概念）

讨论：我国地理位置有什么优越性？（提示：从纬度位置和海陆位置两方面分析）

　　（设计意图：培养学生善于思考问题、分析问题的习惯、提高对地理事物的分析评价能力。）

　　　教师归纳总结：

*

[总结]　从上述内容，使我们认识到伟大祖国的国土辽阔、位置优越，我们为拥有这样伟大的祖国而自豪。

　　 达标测试

　1、关于我国地理位置的正确叙述是 ( )

A、我国领土的最北端和最东端都位于黑龙江省境内

B、位于北半球，在亚洲的东部，西临太平洋

C、北回归线穿过我国南部，北极圈穿过我国北部

　D、从经度来看，我国全属东经度，从纬度来看，我国大部分属低纬度

　2、我国领土最西端在（ ）

　　A．漠河以北的黑龙江主航道的中心线上

　　B．南沙群岛的曾母暗沙

　　C．新疆的帕米尔高原上

　　D．黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处

　3、我国南北跨纬度（ ）

A．约49° B．约69°

C．约80° D．约57°

　4、我国大部分领土位于"地球五带"中的（ ）

A．热带 B．北温带

C．南温带 D．北寒带

5、在下图中相应位置填出

（1）我国的疆域四至

（2）我国的四大海域：渤海、黄海、东海、南海

（3）我国的岛屿：台湾岛、海南岛，半岛：辽东半岛、山东半岛、雷州半岛以及琼州海峡和台湾海峡。