石横镇红庙小学

2016-2017学年度上学期"五步四评合美"课堂教案

年级 三年级 主备人 王滨 使用人 王滨 学科 语文 课 型 新授 课 时 4课时 课题名称 语文园地三 教学目标 1、以介绍自己为话题，进行口语交际。

2、能抓住自己的特点，写写自己。

3、能发现并体会同一意思可以用不同句式，既反问句是表示肯定的意思。 　　4、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。 教学重点 1、通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，还可以通过一、两件事例来说明。

2、在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。 教学难点 1、通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，还可以通过一、两件事例来说明。

2、在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。 教学准备 课件 教学流程 个性化修改 导入（出示目标、观看微视频、完成任务单） 1、出示学习目标。

2、自主完成练习。

3、提出疑问。 探究交流（自主学习、组内交流） 1、组员交流自学情况，并提出疑问。

2、组长汇总疑问，

3、根据汇总的疑问，小组解决，做好记录。 双展（组内展示、组间展示） 口语交际

　　1、揭题

　　上期我们曾经夸过身边的同学，这次口语交际课，请同学们介绍自己。介绍些什么呢？请读题。

　　2、介绍自己

　　介绍自己的什么呢？（特点：长相、性格、爱好、优点、缺点......）

　　自己想，自己说。注意：有顺序，抓住特点说具体。）

　　同桌互说，互相评议、补充。

　　小组内说，选出说得好的同学上台

　　小组代表上台说，大家评议，评评谁说的最象自己。

　　3、自己进行修改，再说，请自己的好朋友或老师评价。

习作

　　1、上节课，我们都说了自己，现在，请你们把自己的特点写下来，为自己"画"张相。

　　2、想想：自己先写什么，再写什么，最后写什么。

　　3、自己写。

　　4、抽生读习作，大家评议。

　　5、自己读，自己修改。

　　6、请好朋友帮你提意见。

　　7、师选一篇集体评改。

　　8、自己再次修改。

　　9、誊写。

我的发现

　　1、读句子，你发现了什么？

　　2、师讲解：实际上就是把反问句变为陈述句，意思不会发生改变。

　　3、请再读句子，你还发现了什么？

　　4、照样子说类似的两个句子。

读读记记

　　1、读句子，这些句子都是什么句？

　　2、比喻句：把一种事物比作另一种事物，事物间有相同或相似之处。

　　3、这些句子有什么好处？

　　4、找出所学过的课文中的类似的句子。比比谁找得又快又多又准。

　　5、交流

　　6、照样子说一个。

读读背背

　　1、读句子

　　2、交流句意

　　3、自己背

　　4、抽生背、集体背

成语故事

1、借助拼音，读通故事

2、想想：这个成语是什么意思？它讲了一件什么事？告诉我们一个什么道理？

3、讨论交流

4、反馈。

5、交流你读过的成语故事。