教学环节 教师活动 学生活动 　设计的意图

　导入新课

　（说一说） 提问学生：

你乘坐过什么交通工具到过什么地方旅游？你为什么会选择这种交通工具呢？

思考，

　　一人回答 结合日常生活

实例让学生感受到常见的交通运输方式及其主要特点 现代的交通运输方式

（自主学习）

　(连一连) 出示问题：

现代常用的交通运输方式主要有哪些？

与之对应的交通工具和交通运输线路各是什么？ 说出交通运输方式和交通工具，

完成连线题。 从学生自己的体验出发，联系生活实际，认识现代交通运输方式。 　活动一

各种交通运输方式的特点（试一试） 出示表格，

引导学生归纳出各种交通运输方式的特点 通过讨论，总结出不同的交通运输方式的特点 通过最直观的数字的差异来感受各种交通工具的特点。

看一看

出示图片，

让学生大致了解我国的

公路运输和航空运输现状

看中国主要公路分布图和中国主要航空港分布图，大致了解我国的公路运输和航空运输现状 通过图片，

让学生大致了解

我国的公路运输和航空运输的现状

想一想 提问：

在选择客运和货运方式时，要考虑到哪些因素？

（举例分析）

思考并回答 通过分析让学生知道在选择客运和货运方式时，要考虑到的因素 　活动二

交通运输方式的选择

（学以致用） 让学生分组，

展示各组任务，

对学生的回答进行归纳

和总结 分小组进行讨论和案例分析，

各组选一名代表进行展示 让学生知道选择正确的交通运输方式的方法，

培养学生的团体合作能力。 　当堂训练

　（练一练） 检查学生完成习题的情况 　选择合适的

　货运方法

　 检查学生对知识点的掌握情况。 　议一议

选择"绿色"的交通出行

方式 提问：

你上学采用的是哪种交通运输方式？哪些是"绿色"的交通运输方式？为什么要采用"绿色"的交通运输方式？ 　

　观看视频

思考回答回答 让学生了解交通运输与环境污染之间的矛盾，通过选择"绿色"的交通运输方式来减少城市的污染。 　

课堂小结

小结本节课的重、难点 回顾知识点、

吸收并记忆。

让学生快速完成知识梳理，形成知识体系。