2019-2020学年人教版必修二 囚绿记 学案
2019-2020学年人教版必修二 囚绿记 学案第1页

第3课 囚绿记

陆 蠡

核心素养目标 1.语言:品味语言,鉴赏评价。

2.思维与审美:(1)把握文意,理解题目内涵;(2)鉴赏本文的结构、表现手法等艺术特色。

激趣导入

  著名作家巴金在回忆一位作家时曾说,他有"优美的性格和黄金般的心",同他谈话"仿佛听完一曲贝多芬的交响乐,因为我是和一个崇高的灵魂接触"。这位作家就是陆蠡。今天,让我们一起走进陆蠡的代表作《囚绿记》,去触摸他那高尚的灵魂。

下面是本文的思想内容框架图,读完思考后面两个问题。

(1)文章以对"绿"的感情为线索,请根据图中内容,写出表现文章线索的五个动词(限用一个字),填在图中方框内。

(2)请在图中圆圈内,填写两个体现全文主旨的二字词语。

答案 (1)①寻 ②赏 ③囚 ④释 ⑤思

(2)光明 自由

微任务活动一 把握文意,理解题目内涵

1.本文题目为"囚绿记","绿"指什么?作者为什么"囚绿"?

答:________________________________________________________________________

答案 (1)"绿"指常春藤。

(2)"囚绿"是为了让绿色和"我"更接近,更亲密。让绿色来装饰"我"这简陋的房间,装饰"我"过于抑郁的心情。