宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师： 授课时间：

课 题 体积单位间的进率 课

时

教

学

目

标 　　

　　掌握体积单位间的进率。 教学重点 　　体积单位间的进率 教学难点 　　体积单位间的换算 教学方法 　　启发式 教学手段 　　实物、投影 课型 　　新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、 创设情境

二、自主探究

三、 巩固新知

四、 课堂小结

　　复习

（一）体积单位间的进率

（二）体积单位间的换算 　　提问：相邻的两个面积单位间的进率是多少？

　　出示课题：体积单位间的进率

　　出示正方体模型

　　1.1个棱长是1dm的正方体，它的体积是多少？

　　2.因为1dm =10cm

　　所以这个正方体的棱长可以看作是多少厘米？体积是多少立方厘米？

　　3.你认为1dm3和1000cm3的大小有什么关系？

　　4.按照上面的方法，你能推算出1 m3 等于多少cm3？

　　学习例3

1. 3.8 m3 =3800 dm3

想：1m3 = dm3

2. 2400 cm3=2.4 dm3

　　想： cm3=1 dm3

　　3学习例4

　　V=abh=50×30×40=

　　.

　　这节课你有哪些新的收获？

　　学生思考

　　学生列式

　　1×1×1=1（立方分米）

　　学生列式

　　10×10×01=1000（立方厘米）

　　学生回答

　　1 dm3=1000cm3

　　同理：1 m3 =cm3

　　学生列式

　　3.8×1000=3800

　　学生列式

　　2400×1000=2.4

　　学生完成做一做，集体订正