第6课时　解决问题(2)

　　【教学内容】

　　教材第21页例6

　　【教材分析】

　　本节课所学内容是引导学生学习用减法来解决求一个数比另一个数多几的问题。教材通过摆学具等实际操作活动，利用学生已有的数学活动经验，提出新问题，通过操作和讨论，帮助学生理解从一个数中去掉另一个数，剩下的就是一个数比另一个数多的部分，从而用减法计算的道理。

　　【学情分析】

　　学生已经掌握了20以内的退位减法的计算方法，学生学习这一内容已有的知识基础是一年级(上册)学习的从总数里去掉一部分，求还剩下多少的实际问题，以及减法的含义。经验基础是生活中比较两种物体的个数谁多、谁少，多几个或少几个。本节课的关键是应用20以内的退位减法解决"求一个数比另一个数多几"的实际问题，如果让学生提出问题后直接解决问题，学生想到用"减法"来解决并不难，但是其中的算理对于学生来说还是有一定的困难。因此，在教学时，要让学生明白解决这类问题并不难，摆一摆就是经常用到的方法。

　　【教学目标】

1．使学生理解"求一个数比另一个数多(少)几的应用题"的