2、组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。

　　3、指名朗读，注意正音，齐读巩固。

　　4、全班交流，说说你的发现。

　　5、小结：这四行词语，每一行带点的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音异。引导学生从音、形、义上加以区别，进行扩词练习。

　　6、拓展练习：形近字组词。

　　二、读读背背。

　　1、导入：不同的花在二十四小时内陆续开放，你只要看到什么花刚刚开放

　　就知道大致是几点钟。我们在《花钟》一课中，了解了鲜花开放的规律，其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索，今天我们将要学的一首农谚歌谣就揭示了瓜果蔬菜在十二个月中不同的生长特点，下面就让我们去读一读吧。

　　2、学生自由朗读儿歌，带有音节的字拼读拼读，注意读准字音。

　　3、小组合作，学习交流。先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。

　　4、抽小组朗读，全班交流。

　　5、师生对读，齐读。

　　7、看谁最先背下来。

　　8、背诵比赛。

　　9、拓展延伸：你能说出在十二个月中不同月份开放的花朵吗？你还能说出哪些植物的生长跟时间有关吗？你能试着编一编歌谣吗？

　　三、读读认认。

　　1、读一读这儿的三行词语，想想你有什么发现。

　　2、学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人体的器官，这些字都带有"月"字，从而得出结论：带有"月"的字都与人的某些器官有关。

　　3、扩词。

　　4、说出你了解的带有"月"的生字，并组词语。

四、宽带网。