教学三维目标 知识与技能: 通过自学，引导学生理解小数加减法的意义，并掌握计算方法，能够比较熟练地笔算小数加、减法。

过程与方法: 通过学习，培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。

情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 小数加、减法的意义和计算方法。 教学难点 　小数加、减法的意义和计算方法。 教学方法 讲授法 教学准备 　　　课件 教学过程 、情境导入（5分）

1、师：同学们，今天我们要去文具店逛一逛，你们看看，文具店里都有哪些商品呢？我打算买一个转笔刀和一个不带橡皮的铅笔，一共需要多少钱呢？

2、引入课题。

二、自主学习（10分）

1、学生自主学习教材95页例3。

例3：一个转笔刀和一个不带橡皮的铅笔，一共多少钱？

自学指导：可以用摆竖式的方法试一试哦！注意小数点对齐！

2、组内交流：你想到几种计算的方法？

3、学生汇报总结方法。

（1）可以用元加元，角加角的方法计算。

（2）可以直接用小数计算，并把小数点对齐。

4、小组讨论：为什么在计算时，小数点要对齐呢？

5、汇报：小数点对齐，就做到了相同数位对齐。

6、学生自主学习教材96页例4。

例4：带橡皮的铅笔比不带橡皮的铅笔贵多少钱？

7、尝试训练：（教材96页做一做）

观察上页商店图。

（1）买2个练习本多少钱？

（2）小东有2元钱，能买什么东西？

（3）你还能提出哪些数学问题？

8、教师强调总结：计算小数加、减法时，注意把小数点对齐，再按照整数加、 减法的计算方法进行计算。

三、自主练习（8分）

1、师：通过刚才的自学，同学们已经掌握了简单的小数加、减法的计算方法。下面，我们进行自主练习。

（1）4.5＋2.3= 2.7－1.5=

1.4＋0.8= 1.1－0.3=

6.2＋3.9= 8.4－7.5=

（2）教材97页练习二十二第2题。

（3）教材97页练习二十二第4题。

2、再次强调：计算小数加、减法时，注意把小数点对齐。计算减法时，为了计算的方便，可以在小数的末尾填"0"占位。

四、当堂检测（13分）

师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！完成好的同学还是有红旗奖励哦！