(3)自由选择练习表演。

　　(4)比较两种说法

　　阿姨,请您让一下。

　　阿姨,请您让一下好吗?

　　第一句句中虽然用了表示礼貌的"请",但整句听起来,感觉好像是在命令对方做什么事。第二句,用真诚的、商量的语气,容易获得对方的理解、帮助。

　　三拓展训练

　　1.当妈妈让你学钢琴,你想学画画。你会跟妈妈怎么说?

　　妈妈是长辈,说话的语气要柔和,有礼貌,把自己的理由说出来,得到妈妈的理解。

　　示例:妈妈,我想学画画,因为我喜欢画画,而且画得还不错,老师都说我画画有天赋,让我去画画,好吗?

　　2.上学迟到了,老师批评了你,下课后你对老师怎么说?

　　有可能老师不知道你迟到的原因,比如你在上学路上做了一件好事而迟到。老师的批评可能听起来不舒服,但迟到毕竟是违反了学校作息制度的,如果人人都迟到,学校还怎么去教学呢?所以,下课时候,态度要诚恳地向老师认错,并将自己迟到的原因跟老师解释清楚。

　　示例:老师,请您原谅我,我以后不会迟到了。我是因为在路上扶老奶奶过马路才迟到的。

　　3.看到同学洗手后忘记了关水龙头,你会跟他怎么说?

　　同学之间虽然年纪都差不多,但批评时如果说话的语气不好,那么效果也不会好的。尽量选择对方容易接受的语气来说。

　　示例:节约是美德,亲爱的同学,请您关掉水龙头,把美德留下。

　　4.一位陌生的叔叔来敲你家的门,你打算怎么说呢?

　　陌生的叔叔来敲门,不管对方是爸爸或妈妈的熟人还是不认识的人,你不打算开门,那也得选择合适的语气说话。

　　示例:叔叔您好,爸爸今天不在家,请您改天再来好吗?

　　四本课小结

　　同学们,我们在与别人的交往中,除了要把话说好之外,还要注意有说来话长的语气,这样不仅会增加说话的表达效果,还会给人留下良好的印象。

1.本次口语交际设计与学生生活实际联系比较紧密,学生有话可说。

　　　2.模拟生活情景让学生练说,是本课的最大优点。因为创设情境,练习口语表达较好。

　　　　注意说话语气

　　　　说话的语气不要太生硬,避免使用命令的语气。

　　　　1.说话时,我们要注意说话的(语气),学会使用礼貌用,例如(请)、(谢谢)、(对不起)等。

　　　　2.今天是你值日,早晨有位同学迟到了,你打算跟这位同学说?

　　　　(略)

　　　　　　　　　　　《注意说话的语气》教案 B

　　　　教学目标：

　　　　1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。

　　　　2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。

　　　　3.明确说话时的语气要求，做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。

　　　　教学重点：

　　　　1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。

　　2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。