苏教版小学语文一年级下册《雨点》教学设计
苏教版小学语文一年级下册《雨点》教学设计第5页

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  指名读第三句。请其他同学评议他有没有读好这句,并谈谈听了朗读后的感受,在评议中教师相机指导学生想像江河水奔腾向前的景象,并指导读好"奔跑"。(美读句子。)

  (4)交流:海洋--跳跃。

  [百度图片]

  http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%A3%C3%E6&in=10169&cl=2&lm=-1&pn=7&rn=1&di=18204940620&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn50&-1

  大海里波浪翻滚,雨点在大海里一会儿被掀到浪尖,一会儿被抛到浪底,就像在跳跃。此时雨点的心情怎样?看它张开的大嘴,仿佛在----(学生发散思维训练)

  引导体会海洋巨浪翻滚的气势,指导读好"跳跃"。

  师:是啊,小雨点随着海浪跳跃,多高兴呀!(美读句子。)

  4.师:这样有趣的旅行,想再感受一次吗?让我们跟着小雨点动起来!配乐朗读课文。

  (屏幕上同时展示四幅画面。)

  【朗读、讨论、交流,是感悟的基础。在这儿,教师让学生结合画面,运用已有的生活积累,自主阅读,在读中悟,在悟中读,用"心理视线"去读书、去领悟语言文字;让学生以旅游者的身份谈旅行感受,实质是学生与文本产生共鸣的过程;配乐表演读更是学生由对语言文字的感悟品味到内在情感的真切流露。】

  5、小朋友们,和小雨点的旅行快乐吗?让我们再来唱那首歌曲《小雨沙沙》。

[百度歌曲] http://www.fhxxw.cn/...62983319265594rain.mp3  

【再唱《小小雨点》,引起学生的无限遐想,把学生的思维引发开去,使他们随着小雨来到田野,共同倾听种子高兴的说话--共同畅游美丽的大自然,激发起他们表达的欲望。】

  三、启发想像,练习表达。

  师:小朋友,小雨点可爱旅行啦,你们注意观察过吗?它给大自然带来哪