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自评 师评
4.6.2 小数的加减法（2）导学案
班级 姓名
【学习目标】
1.掌握小数位数不同的两个小数的加减法计算法则。
2.学生在计算的过程中体会自主探索的快乐，真正掌握学习的方法。
【学习过程】
一、知识铺垫
笔算：
6.07＋4.89= 4.7－2.8=
说一说：计算小数加减法时，你是怎样计算的？
二、自主探究
1.探索小数加减法的的计算方法。
尝试计算：6.45+8.3= 8.3-6.45=
2.比一比，上面两个算式，你有什么发现？
3.归纳总结：
●小数点对齐，也就是（ ）对齐。
●哪一位相加满十，就向前一位（ ）；哪一位不够减，要从前一位（ ）再减。
●小数部分的位数不够减，可以先根据小数的基本性质改写成位数相同的小数后，再进行加减法的计算。