难点：了解珍珠泉的美丽景色,感受作者表达的思想感情。

课前准备：多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入

　　在以前的学习中,我们感受到了春天中燕子的可爱,夏日里荷花的美好。今天,我们要跟随作家吴然去一个美丽而有趣的地方-珍珠泉。(师板书,生齐读)

二、学习新课

(一)初读课文,掌握字词

1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。注意文中带拼音的字词。

2、检查字词认读情况。

(二)理清课文叙述的顺序

1、请同学们自读课文，出示自读要求:

①想想文章先写了什么,然后写了什么,最后写了什么。

②文章重点写的是什么内容?珍珠泉有什么特点呢?

2、全班交流

(三)、同桌合作,探讨研究

1、同桌讨论,珍珠泉的美丽和有趣各体现在什么地方呢?

2、全班交流。

3、你认为珍珠泉最美的地方是哪里?

(1)泉水的"绿""深""清"，你从哪些语句体会到的?老师有感情地领悟。

　　学生口头填空:

　　哦,水是那样 ,绿得像是被周围染过似的,水的那样 ,又那样 ,清得能看见潭底的青褐色的石头,能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。

想一想:作者看到这样的泉水会有怎样的心情?

(2)水泡的"色彩斑斓"你从哪些语句体会到的?你能用朗读来表现水泡的美吗?

(3)其他的地方。如,泉池周围的花朵。

4、这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉！从这句话里,你体会到作者怎样的思想感情呢?