一、导入新课

1、复习回顾：原电池的形成

2、指出课本的探究范围P41-P44

二、设疑自探

（一）学始于疑

大家有哪些疑问？请提出来。

1、原电池工作原理的实验探究

2、自己设计原电池

3、燃料电池的电极反应式书写

（二）自探要求

　　1、请大家针对以上问题先进行独立探究

　　2、时间三分钟

三、解疑合探

　　大家在小组内交流对以上问题的看法，形成统一的意见，做好展示评价的准备。

展示-- 三分钟后，出示展示任务分配及要求

　　　例：问题一：-- 第一组展示（侧黑板）

问题二：-- 第五组展示（侧黑板）

问题三：-- 第七组展示（侧黑板）

自由展示：

评价--展示接近尾声时（近结束的前3分钟左右）出示评价任务分配及要求：

　　　例：问题一：第三组评价

　　　　　问题二：第四组评价

　　　　　问题三：第八组评价

自由展示：

四、质疑再探

在铜-锌原电池中为什么锌片上也冒气泡？

五、运用拓展

1、展示高考题，比赛谁做得快！

"2012年全国高考12"

2、自主编题--我做小老师，我来考考你（教师出变式题）

小组推荐优秀习题，由出题人领着同学们完成。

六、课堂总结：

1、由教师指定一名学生对本节课作点评总结，学科班长评"四星一组"。

2、教师总结或补充：

补充修改 "秀出我的风采"--

　展示要求：

1、书写要认真、规范，答案要点要清晰全面；

2、口头表述声音要洪亮、清楚；讲解完后要问："大家是否还有什么补充？"

3、非展示的同学继续讨论，做好补充评价准备。

评价要求：

1、评价同学声音要洪亮、清楚；

2、先点评展示同学应该注意的问题；再点评展示的答案，力争进行补充或必要的拓展；最后对展示组进行评判打分

3、其他同学认真倾听、积极思考、大胆质疑 课后反思：