材中统计图表较多，学生对统计图表往往缺乏正确的分析方法，教学过程中需加以引导。

　　[准备知识]：地理必修1中的地理环境要素、水循环、气候（"热岛效应"等）、数学有关知识（如曲线的斜率）、人口迁移和农民工的有关内容、调查所在城市的发展变化和主要问题及成因等等。

　　四、教学目标：

　　（一）知识与技能

　　1.理解城市化的含义以及衡量的重要标志

　　2.正确认识城市化对社会、经济、文化等方面发展的积极作用

　　3.掌握发达国家和发展中国家城市化的进程和特点

　　6.理解城市化对地理环境的影响

　　（二）过程与方法

　　1. 通过分析长江三角洲地区的城市发展，归纳出城市化的含义，并理解衡量城市化水平的重要标志是城市人口占总人口的比重

　　2. 能够利用曲线图分析世界城市化进程中不同阶段的特点，且能够结合案例分析归纳出发达国家和发展中国家的城市化的差异

　　3.通过上网查阅和调查身边的农民工，了解他们进城的动力

　　4.通过对我国改革开放前后常州市的人口数量、用地面积等调查，分析我国城市化特点

　　5.要求学生周日到市区走一走、看一看、问一问，了解一下常州市由于人口的快速增长而产生的主要问题

　　6.小组讨论：给常州市政府提出建设常州市的一些合理化建议

　　（三）情感态度和价值观

　　1.通过对农民工的调查，培养学生对农民工的正确认识，建立正确的情感

　　2.通过对城市问题的学习，让学生关注我国环境与发展现状与趋势，提高学生的环保意识

　　3.通过讨论并对一些合理化建议的提出，培养学生的合作意识，增强学生关心和爱护环境及参与治理环境的社会责任感，并逐步形成可持续发展观

五、教学重点：