五、初读课文，扫除语言障碍：

1、（1）用多媒体展示下列词句，先叫一同学读，其他同学评价，最后教师再出示正确读音，重点读出下列字的音：

愠yùn 罔wǎng 殆dài 说yuè

省 xǐng 传chuán 女 rǔ 知 zhì

其中"说"、"省"、"传"、"女"、"为"、"知"让学生结合对课文的翻译理解说出这样读音的理由。

2、全体同学朗读全文，教师小结朗读应注意的问题，并用多媒体展示：（1）读准字音；（2）处理好停顿和语速、语调（第二课时）

质疑交流：理解语句的含义，学习小组之间互相质疑，共同合作解决，不懂的问老师，老师对个别重要语句的理解要加以点拨，并归纳、补充.

学而不思则罔，思而不学则殆 敏而好学，不耻下问

默而识之，学而不厌，诲人不倦 人不知而不愠

之： 学而时习之 择其善者而从之 好之者不如乐之者 默而识之

而： 学而时习之 人不知而不愠 学而不厌 学而不思则罔 敏而好学

4、指导翻译，讲解直译、意译等常识，补充句子省略成分等方法，指导学生逐句翻译课文，重点句子：

默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？ 知之者不如好之者，好之者不乐之者。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

六、班上讨论：

这十则学习方法和学习态度中，你认为哪一条最重要，结合你的体验谈谈你的看法。

七、教师范读课文，学生再次朗读课文。

八、小结：字词，句子、语言特点。

九、布置作业：

（1）课后练习第一题。（用作业本）

（2）课外阅读《论语》，了解其思想

第二课时

一、复习旧课，导入。

二、精读课文，探究课文思想内涵：

1、 学生自主阅读，归纳学习方法和学习态度的语句，举例说明。