（2）交流发现：可以用数方格的方法，但平移的方法更简便。
3、两只蜗牛赛跑，它们的跑道一样长吗？
（1）让学生想办法比较这两个图形的周长。
通过课件演示"平移"验证，两个图形的周长是相等的。
4、动物锻炼身体：一片长方形草地被分成A、B两部分，小鼹鼠和大象要分别绕A、B两块草地跑一圈，他们跑的路一样长吗？
五． 总结
今天这节课你的表现怎么样？给自己评价一下！有什么收获？
六、板书设计
什么是周长
绕图形（封闭的）一周的长度叫图形的周长
