断，故写其意，次韵一首寄去，亦告不以示人也。"这首词就是为和章质夫杨花词而作。

　　二、内容提要

　　这首词上片以花为人，以人写花，杨花美人，契合为一。下片抒发伤春惜花之愁。末尾以点点杨花与离人珠泪浑融为一，融情于物，以物体情，神来之笔，令人叫绝。通过杨花随风飘荡的情景，刻画出一位梦绕魂牵、幽怨缠绵的思妇形象。

　　三、写法借鉴

　　1．作为次韵和作，比原作立意更高

　　章的原作构思新颖，对物象的刻画十分细腻、传神，栩栩如生。苏轼则写物而不滞于物，赋予杨花生命，主观抒情色彩更浓，更为幽怨缠绵。全篇可谓以情感为统率，以奇思妙想为筋骨，将原作从"以形写神"提到了"离形神似"的地步。

　　2．刻画细致，咏物与拟人浑为一体

　　上片惜杨花之飘坠，下片抒哀悼杨花委尘之悲恨，表现了思妇极其缠绵悱恻的情思，达到了借物传神的境界。本词自出新意，风神绵邈，情韵俱佳，为咏物妙作。全词用拟人化手法，亦物亦人，通过描写杨花随风飘转的情景，刻画出一位幽怨绵绵的思妇形象， 构思新颖，想像丰富。

　　3．借鉴前人，推陈出新

　　化用韩愈、金昌绪诗意，不露痕迹。"抛家"三句化用韩愈《晚春》诗中的"杨花榆荚无才思"，苏轼这里反用其意，意思是说杨花离家(从树上飘下)而飘落路旁，看似无情，却自有愁思。"梦随"三句化用唐人金昌绪《春怨》诗中的"打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西"，此处以杨花拟人，写了一场恼人春梦，以有形比无形。

　　重点揣摩

　　1．"似花还似非花，也无人惜从教坠"，这一句写出了什么？

　　参考答案：杨花像花又不像花。因为它"似花非花"，所以就任凭它坠落，也没有人怜惜它。点明了杨花的性质和命运。

　　2．赏析本词是怎样咏杨花的？

　　参考答案：作者没有正面形容杨花的形状动态，而是想像奇特地把杨花比作一个随风万里、梦寻情郎的女子。杨花点点是离人泪的形象比喻，又把杨花飘落同伤春之情交织起来。整首词以惜春、惜别的情感为统帅，以物拟人，比喻、构思，乃至数量词的使用都别出心裁。

　　3．有人说苏词的"细看来，不是杨花点点，是离人泪"写得最为精妙，请赏析它的妙处。

　　参考答案：词由眼前的流水，联想到思妇的泪水，又由思妇的点点泪珠，映带出空中的纷纷杨花。是离人的泪似的杨花，还是杨花般离人的泪。虚中有实，实中见虚；情中景，景中情，总收上文，深化主旨，既干净利落，又余味无穷。