如：（1）小峰做了一件什么事？他是向谁学的？

（2）奶奶感到幸福吗？为什么？

　　2、分组讨论，提出一两个认为重要的问题。

　　3、大组互问，同组人合作解答。

　　方法：每组派代表站在前面，向下一组提问，下一组的组员共同解答，老师裁判评分。

　　目的：通过提出问题、解答问题来理解课文内容。

　　三、看图读文，解说图意

　　1、看图找出对应的段落来读。

　　图一：男生看，女生读

　　图二：女生看，男生读

　　2、看图解说，评优秀解说员。

　　评价标准：（1）态度大方、热情；（2）语言生动；（3）配上相应的动作。

　　3、有感情地朗读全文。

　　四、联系实际，夸夸家里人。

　　1、你家都有哪些人？他哪方面值得你夸奖？

　　2、你有过关心家里人的事吗？说出来，让我们大家学习学习。

【板书设计】

【教学评价方案】

1·达标测评

参评人数（ ）

项目 内容 达标人数 达标率

注：表内【人数】为达标人数。

2·教学反思

学生参与程度 教学目标达成度 经验积累 问题分析 改进措施