第3课时 练习十

教学目标：

1、 使学生经历运用数据描述信息、提出并解决一些简单的实际问题的过程，发展学生对数据收集和整理的意识。

2、 使学生在参与收集和整理的活动中，体会与同伴合作交流的价值，获得一些成功的体验，从而培养学生尊重事实的理性精神。

教学重点：

巩固分类整理和记录数据的方法记录数据。

教学难点：

实际调查并记录结果。

教具准备：

玻璃球、筷子。

教学过程：

一、 知识再现

　　提问：前面我们学习了数据的收集和整理，你学到了哪些知识？

　　今天这节课我们一起来复习这些知识。（板书课题：练习十）

二、 基本练习

　　1、完成"练习十"第1题。

　　师：今天老师要带你们去看动物运动会，你看吗？出示图，说说从图中你知道些什么？

　　小组讨论：可以按照什么分类？

　　师：你想用什么方法来表示它们的个数？可以打"√"。也可以画"□"，或者其他你想到的方法。

　　现在独立整理数据，然后填表。

　　根据学生的回答板书。

跳高 跑步 （ 5 ）只 （ 8 ）只 狗 兔 猴 （ 5 ）只 （ 2 ）只 （ 6 ）只 　　

提问：哪种小动物只数最多，哪种最少？你是根据第几个表格来回答的？

　　提问：跳高的比跑步的少几只？你是怎么知道的？

　　追问：你还能提出哪些问题？

　　指出：不同的分类标准就会有不同的结果。（板书：不同的分类标准，结果不同）

　　2、完成"练习十"第2题。

　　师：（出示场景某停车场）现在看完动物比赛，我们要回学校了，停车场里的车真多呀！你知道有多少辆吗？

　　老师已经帮大家作了一个记录，看看它们各有多少辆？

　　出示教材的记录表。

提问：老师是用什么方法记录的？