第九课时

教学目标：

研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。

教学过程：

一、研读研究报告，领悟写作要点：

1、认真研读两篇研究报告，思考：两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点？

2、小组讨论。

3、课堂交流，根据学生的回答，小结归纳：

（1）相同点：

①两个研究都有明确的结论。

　　②都有搜集资料和分析资料的过程。

　　（2）不同点：

　　①《奇怪的东南风》的写作思路：记录信息-→分析信息-→请教别人-→得出结论。

　　②《关于李姓的历史和现状的研究报告》的写作思路：问题的提出-→调查方法-→调查情况和资料整理-→结论。

　　③两篇研究报告的语言个有特点：前一篇语言更形象生动一些；后一篇更严肃一些。

二、充分讨论，准备撰写研究报告;

　　1、根据前一阶段搜集整理的资料，小组内讨论：

　　（1）我们要研究的问题是什么？--拟定研究报告的标题

　　（2）我们的研究的结论是什么？

　　（3）我们有哪些治疗？可以怎样表达？

　　（4）我们采取哪一种研究报告的写法？

　　2、课堂交流讨论结果，相互借鉴启发。

　　3、取长补短，进一步讨论。

三、小组合作，撰写研究报告:

　　1、确定组内执笔的同学。

　　2、一边讨论一边拟写初稿。

教学反思：