14．大禹治水

主备人：马青云

教学目标：

1． 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2． 学会本课10个生字， 绿线内的8个只识不写，理解由生字组成的新词。

3． 理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。

教学重难点：识字、写字；朗读、背诵课文。

教具学具准备：生字卡、多媒体课件。

教学时间：2课时。

教学过程：

第一课时：

一． 揭示课题

1． 谈话。

上节课，我们学习了《孔繁森》一文，知道孔繁森是一位优秀的援藏干部。今天，我们来学习一篇古代传说，课文中的主人公是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。

2． 板书课题，指名读。

3． 简介大禹。

古代部落联盟的领袖，是一位为民造福的英雄。

二． 初读课文，了解课文大意

三． 学生自由练读课文。

1． 检查自读情况。

（1）抽读生字词。出示生字卡，认读生字。

（1） 指名逐段试读课文。

2． 范读课文。

思考讨论：这篇课文主要写的是谁？写了大禹的什么事？

3． 口头填空：

课文主要讲的是大禹为了（ ），三次经过家门都没有（ ）。

四． 细读课文第一段

1． 指名读。

2． 讨论：

（1） 这一段主要告诉我们什么？

（2） 从哪儿看出洪水很凶猛？

看图说说洪水的疯狂。

（3）"无家可归"是什么意思？