a. Has the boy got a Chinese kite or a Japanese kite?

b. Has the boy got stamps from China or Stamps from Canada?

Check the answers. Listen to the tape again.

【设计理念与意图】 听录音回答问题，有助于提高学生听力和注意力。

2. Look at the picture of Activity2.

　　用点读笔点读其中的２幅做例子，再让２名同学一问一答做示范，然后Play the game.

　　请学生两人一组使用图片展开对话，要求学生不断交换卡片，交换角色。

【设计理念与意图】 用游戏法，激励学生全体参与，活跃课堂气氛，在游戏中巩固句型have got，and 及but的用法。

3. Read the sentences in Activity3, pay attention to the intonation.

先让学生安静的听，然后再点读，跟读，再找一些同学展示。

4. Listen to the tape about Activity4 to understand the whole chant. Then explain the chant sentences by sentences.

先让同学们听一遍，然后逐句点读，跟读，用点读笔检查学生的理解，翻译。

Listen again and repeat it.

【设计理念与意图】 充分发挥点读笔的功效，翻译能照顾到差生也能理解句子的意思，让全体学生都能参与到chant中。

Step4. Homework