二、思考交流、探究新知。

1. 实践操作，认识钟面。

谈话：今天我们就来学习更准确的读时间。但学习认读时间之前，我们先来学习钟面上的知识。

⑴关于钟面你知道什么？

⑵钟面上有时针和分针。

⑶你怎样区别时针和分针呢？

⑷另外，整个钟面上一共有12个数字，也就有12个大格。

⑸每个大格里有几个小格呢？

一共有几个小格呢？想，拨自己的钟面，

⑹你是怎样数的？还有别的数法吗？

（同桌互说、个别说。在数出有几个小格时，让学生联系5的乘法口诀，方便学生理解钟面上60个小格的由来。）

2. 认识时、分。

　　活动目标：知道时针走一大格，分针走一小格和一大格所表示的时间。

　　过渡语：除了钟面上写的数字、大格、小格、时针、分针外，你们还知道哪些关于钟面的知识呢？

⑴你能用自己的钟面拨给大家看吗？个别上台拨，同桌互拨。

过渡语：让我们一起来看看电脑屏幕上的分针是怎样走的吧！（课件演示）分针走一小格是1分钟。

⑵那，分针走两小格，三小格分别是几分钟？

分针走一大格是几分钟呢？

分针走一圈又是几分钟？自己拨、个别说。

⑶分针从12走到2，再走到5，分别经过多少分钟？走到12是多少分钟？你是怎样算的？个别说。

⑷那，我们的时针又是怎样走的呢？个别说，个别上台拨。

（课件演示）时针走一大格，也就是从一个数字走到下一个数字，时间是一小时。

⑸那么，时针从12走到4，再走到10，各是几小时？个别说、自己拨。

3.认识时、分的关系。

活动目标：通过观察，知道时和分的关系是1时=60分。

过渡语：刚才，通过同学们观察和拨钟面，我们了解了钟面上很多的知识。

那么，你们知道钟面上的时针和分针是什么关系吗？下面我们再来仔细观察一下钟面。

（课件演示）原来钟面上是12时整，后来时针走一大格，分针走一圈。

⑴谁来说说你刚才看到分针和时针是怎样走的？

⑵通过观察大家发现了什么？

⑶那么，可以得出一个怎样的结论？

（板书：1小时=60分）

1. 读写钟面上的时刻

活动目标：学会看钟面上的时刻，会写钟面上的时刻。过渡语：刚才我们已经认识了钟面上的有关知识，下面我就来考考大家能不能用所学的钟面上的知识来读出钟面上的时刻。

　　（出示课件，申奥成功的时间，人学生先说出这一事件，再来回顾奥运会上，运动员得金牌的时间。）

⑴你能告诉大家你是怎样读出钟面上的时刻的吗？

⑵也就是，时针指到或指过哪就是几时，分针指到哪就是几分。听。（课件演示）

⑶时刻在电子表上是怎样显示的？

⑷先写几时，然后写两点把时、分隔开，最后写上分，不够十分要先写一个零。

⑸会用电子表的表示方法写出钟面上的时间吗？你是怎样写的？自己在书上写，个别说。 　　

活动目标：

认识钟面上的数字、时针、分针、大格和小格。（课件显示）北京申奥成功图上的钟面。

生：指一指钟面上的时针、分针。

小组讨论，发现钟面上除了时针、分针外，还有数字和格子。

学生汇报，时针走1大格时分针正好走了1圈。

学生自己动手试一试后与同桌交流时针用了1时，分针走了60分。

生上台展示的同时，教师及时提供相应的指导和帮助。

学生在小组内讨论交流，用用钟边拨边说。

学生先观察时针和分针现在的位置。

同桌互说、个别说。

学生看图片与同桌说一说运动员得金牌的时间。

　　学生观察、个别说电子表的显示方式 。

　　观察谈论时，在一共有几个小格，让学生思考有几种的书法，在数的过程中使学生加深一圈有60个小格的认知，为后面的1时=60分作铺垫。

　　这一过程，让学生一边动手一边观察，并让学生说清楚分针走一小格是一分，走一大格是5分，时针走一大格是1时，在动手操作中加深学生对时针与分针的认识，区分时针与分针走相同的大格，但所表示的时间是不同的从而引出下面的时与分的关系。

　　这一过程主要是让学生观察时与分的关系，在观察与谈论中，培养学生的观察了和交流能力。能在直观的教学中更好的理解和掌握数学知识，让学生从形象思维向抽象思维过渡。

　　认读时间的环节，利用北京奥运会上运动员们得金牌的那个时间来引导学生认读时间，这样可以提高学生学习兴趣，也从这环节对学生进行爱国主义教育，也通过对学生讲解运动员是经过坚持不懈的训练才能得到金牌，教育学生我们要坚持不懈的认真学习，最终擦能想运动员那样获得成功。 三、巩固练习、应用反馈。

　1. 试一试。

　2. 读一读

⑴图里的淘气在做什么？他做这些事情时分别是什么时刻？也就是几时几分？

⑵为什么是这个时刻呢？

⑶你在这些时候分别在做什么？

⑷我们要像淘气一样做什么事情要有一个作息时间，养成良好的生活习惯，我们才能健康成长。

3. 连一连 4个钟面上的时刻是几时几分？连一连。独立完成、集体订正。

4.时刻抢答（课件演示）看钟面说时刻。

　　你能说时刻，让同桌拨钟面吗？ 听明白后游戏。

同桌互说。

独立观察，个别汇报。

小组交流。

同桌两人拨出一个时间，说说在这个时间内，你在做什么。

　　这一环节，让学生说一说淘气的一天，从中教育学生好好珍惜时间，把每一天时间安排好，充分利用每一分每一秒。

设计"你拨我说"与"我说你拨"的游戏，目的就是让学生在游戏中巩固知识，二是把学生的学习积极性发挥到底。