动衬静等手法，营造了简朴、空阔、优美、恬淡、朦胧、宁静、和谐的美好意境。这一片美似仙境的田园，怎能不让作者弃官归隐，流连忘返呢？

　　附：师适当启发：（田园美主要体现在八句写景诗句上。美在何处？淡雅开阔：近有草屋，榆柳和桃李，灰色、翠绿，夹有粉红与雪白；远有村落、炊烟和桑树，淡淡的蒙胧中透出一股绿意。这是一幅淡雅开阔的田园画。恬静幽邃：草屋前后，榆柳在和风中摇动枝条，自得其乐；桃李在艳阳下自由开放，轻松自如。田野远处，村落隐隐，炊烟袅袅，深巷狗吠，桑树鸡鸣，宁静恬适，幽邃深远。自然和谐：你看，屋宇巷陌，花草树木，飞禽走兽，还有那些没有出场的"往来耕作"，"黄发垂髫"，"怡然自乐"（《桃花源记》)之人，在这片远离尘嚣的田野上，自然相处，和谐生存，是那样平和安定，舒适自足。生机盎然：诗人描绘的这片田园，桃红柳绿，鸡鸣狗吠，"相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂余阴，菽稷随时艺，......童孺纵行歌，斑白欢游诣"（《桃花源记诗》），正是"鸟弄欢新节，泠风送余善"，"平畴交远风，良苗亦怀新"（癸卯岁始春怀古田舍二首），一派生机，良可喜人。）

　　（三）朗读"户庭无尘杂......返自然"探讨：归去如何？

　　从诗中找出蕴涵作者归隐后的情感的诗句和词语。

　　明确：无尘杂、有余闲、久、复--自由、安逸、喜悦

　　问：从中可以看出作者的人格倾向和精神追求是怎样的？

　　明确：厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和独立。

　　五、自主探究

　　1、我们常常说文如其人，那么你从诗中你感受到陶渊明是一个什么样的人？（幻灯片）

　　清高孤傲、与世不合

　　洁身自好、甘于清贫

　　向往田园、淡泊名利

　　出示名家评论：

　　陶渊明是中国士大夫精神上的一个归宿，许多士大夫在仕途上失意以后，或厌倦了官场的时候，往往回归到陶渊明，从他身上寻找新的人生价值，并借以安慰自己。白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等莫不如此。于是，不为五斗米折腰也就成了中国士大夫精神世界的一座堡垒，用以保护自己出处选择的自由。而平淡自然也就成了他们心目中高尚的艺术境地。

　　--袁行霈主编《中国文学史》

　　"在古今诗人之中，能够直接面对人生的苦难悲哀，而且真正找到了一个解决办法的，只有陶渊明。当然，他也不得不为自己所选择的这条道路付出了劳苦饥寒的代价"

　　--著名诗人、学者叶嘉莹女士《汉魏六朝诗讲录》。

　　师：有人说陶渊明弃官归隐是一种消极避世的选择，也有人说他的选择是勇敢高洁的，那么你怎么看？

　　2、说说你是如何看待陶渊明的这种弃官归隐的人生选择的？你认为他的做法是否值得赞赏？

　　学生自由发表见解。

　　反方：由于他的选择，让孩子们忍受饥饿。可能物质没有得到保障，孩子们在学业上没有得到很好的发展。他在《责子》中写到："虽有五男儿，总不好纸笔。"他们不喜欢读书。毕竟物质是精神的基础。他给儿子们的信中（《与子俨等疏》）也看到他的遗憾，他说他"性刚才拙，与物多忤"，没法在官场上度日，同时他说他尽了最大的努力进入官场了，但他没有办法，所以他离开了官场。

　　正方：西方有个人本主义的哲学家叫马斯洛，他把需求分成：

　　（幻灯片）

生存需求