倍的认识（第2课时）

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题：昨天我们学习了什么？今天我们继续学习有关倍的知识。（板书课题）

2.揭示目标：

1）能将图片信息转化成数学问题。

2）会运用倍的知识求"一个数的几倍是多少的问题"。

3）在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：求一个数的几倍是是多少（ 分钟左右）

独学：观察图你知道了什么？你能提数学问题吗？

互学：你能结合例2的方法来解决这个问题吗？可以画图，也可以算。

群学：画图法：

　　军棋：

　　象棋：

计算法：象棋的价钱就是求4个8是多少，8×4＝32

这个结果为什么正确？

小结：

刚才我们经历了看图，将图上的信息转化成数学问题，然后将问题转化成图形来理解并解决，最后验证求出的结果是否正确。这就是我们解决问题的一般方法，你会用这个方法解决类似问题吗？