《19.登勃朗峰》教学设计教案(部编本八年级下册新人教版语文)
《19.登勃朗峰》教学设计教案(部编本八年级下册新人教版语文)第3页

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【初读课文,整体感知】

1.文章主要描写了作者上山与下山的经历,这些经历有哪些不同?表达了作者什么样的感受?

  (1)作者上山时,是以写景散文的笔法,描述了沿途的秀色美景,高山的险峻陡峭,水流的清澈急湍,美不胜收。表达了作者游览时的激动与喜悦。

  (2)作者下山时,是以叙述小说的笔法,用极为幽默诙谐的写法描述了车夫之王,以及他们惊险而又激动的旅行,富有感染力和传奇色彩。

2.本文第4、5段的描写十分精彩,试分析其表达特色和表达效果。

  选取勃朗峰上的山峰、高地,从视觉的角度描写,远近结合,相映成趣。运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地描绘了陡峭峻拔的山峰、色彩斑斓的天空、飘忽不定晶莹洁白的白云,体现了勃朗峰景色的优美壮丽。

  3.通读全文,感受作者的笔法,这是一种怎样的写作风格?有怎样的好处?

  幽默讽刺的风格,写法多变,妙趣横生;语言诙谐有趣,增强读者的阅读兴趣,富有鲜明的色彩和感染力,引出无限感慨。

【品味亮点词语】

1.穹顶呈V字形,巍峨壮观,此乃一座山门,

  "此乃"意为这就是,巧用文言词语,笔法幽默。

2."他扬鞭一挥,车便辚辚向前。如此颠簸,我生平从未有过。"这是一种怎样的旅行感受?

  这是一种旅途中不只有风景,奇人奇事亦可乐的旅行感受。

【感悟精彩句子】

1.有些顶端尖峭,并微微倾向一旁,宛如美女的纤指;有一怪峰,形如塔糖,又似主教头上的帽子;因巉岩太过陡峭,皑皑白雪无法堆积,只能在分野处才得以偶见几堆。

  比喻、排比,足见勃朗峰周围山峰石头的奇形怪状、难以有双。

【把握文章主旨】

  如何理解这篇文章的主旨?

  作者用幽默优美的语言来描述勃朗峰的峻峭挺立、奇景怪石,抒发了作者对勃朗峰的赞美与向往之情,表达了作者的喜悦之感。

写作方法运用 【深入研读,探究方法】

  1.层次分明,善于简笔勾勒。

  作者分别写了自己上山与下山的经历,各有侧重,按一定的顺序描写,凸显细节之美,又给人以整体的和谐感,层次分明;描述车夫之王用简单的语言讲述,不加任何修饰,体现了语言的简单美。

  

  2.抓住特征,细节展示充分。

  作者在写作过程中,注意抓住山峰的陡峭挺拔,水流的湍急,天空的五彩斑斓,展示了主要景物的特点;运用多种修辞手法将景物的细节展示得淋漓尽致。

  3.语言幽默,富有传奇色彩。

  文中叙述了奇人奇事,描写了车夫之王的传奇怪异,让读者感受到了文章别样的幽默,带给读者感情色彩上的变化。