正宁县西关小学导学案

课 题 9古诗两首 课 型 新授课 教学时数 2 第 2课时 主备人 张小莉 复备人 教学时间 第 周星期 2017年 月 日 学习目标 知识与能力 学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。 过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。 情感态度 与价值观 懂得珍惜亲情。课后搜集描写表达思念家乡的古诗，读读背背。 学习重点 在理解诗句意思的基础上感受诗句中所表达的诗人的思想感情。 学习难点 培养和激发学生学习古诗的兴趣。 课前准备 学生课前查阅这首古诗及作者的有关资料。 导案设计 学案设计 备 注 一、知识链接

二、自主学习

　　以学生自学为主，教师引导学生学习。

三、合作探究

　　以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习。

（一） 初读古诗

（二）感悟

四、交流展示

　　角色体验：

五、感情诵读、积累背诵 。

一、知识链接

王维（701-761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称"忆山东兄弟"。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为"诗中有画，画中有诗"。他与另一位唐代诗人孟浩然并称"王孟"。

二、自主学习

　　1. "佳节"指的是什么节日？

　　2. 说出下面字的意思。

　忆： 独：

　异： 每：

　 逢： 茱萸：

　　3、初读课文，了解诗的大意。

三、合作探究

（一）初读古诗

1、自由通读一遍，把诗读正确。

2、抽读，读出古诗的节奏、韵味。

3、了解重阳节的风俗习惯，区别课题中的"山东"和现在的"山东省"。

4、再读古诗：诗人当时写这首诗时内心是什么感受?从哪里看出来？

（二）感悟：

1、从哪里看出诗人的孤独?

　2、朗读。