6.读一读、背一背

　　学习《竹石》

　　译文：

　　青竹抱住青山一直都不放松，原来是把根深深地扎入了岩石的缝隙之中。经历狂风千万次的吹打折磨依旧坚硬如铁，任凭你东西南北的狂风。

　　解析：

　　这是一首题在竹石图上的题画诗，作者咏的是竹子，但已不是对自然界竹子的一般描写，而是蕴含了作者深刻的思想感情。作者借物喻人，表面写竹子，赞颂的却是人。诗人以屹立的青山、坚硬的岩石为背景和基础，说竹子"咬定青山"，"立根破岩"，"千磨万击"。"坚劲"则正是对这个历经风吹雨打的竹子和竹子所象征的人的真实写照。因此，可以说，诗歌通过歌咏竹子，塑造了一个百折不挠、顶天立地的强者的光辉形象。全诗清新流畅，感情真挚，语言虽然通俗但却意味深长。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1. 阅读《嗟来之食》明白尊严对一个人的重要性。

　　2.有感情地朗读课文，了解"嗟来之食"的出处和表示的意思。

　　3.对照译文阅读，体会出"饿死"不吃"嗟来之食"是为了维护自己的尊严。

　　教学过程：

　　一、学习《嗟来之食》

　　1.结合词语释义，理解课文意思。

　　【大饥】严重的饥荒。

　　【食（sì）】同"饲"，把食物给人吃。

　　【蒙袂（mèi）】用衣袖遮着脸。袂，衣袖。

　　【辑屦（jù）】拖着鞋子。屦，古代用麻、葛等制成的鞋。

　　【贸贸然】昏昏沉沉的样子。

　　【奉】给予，送。这里是"递给"的意思。

　　【执】 端 。

　　【嗟】打招呼的声音，相当于"喂"，含有轻蔑侮辱的意思。

　　【予】代词，我。

　　【唯】在句中起连接作用，因为。

　　【斯】此，这种地步。

　　【谢】道歉。

　　2.请学生交流课文《嗟来之食》的意思。

3.课文共分为两自然段，每段分别写了什么内容？