北师大版六上数学《第五单元:数据处理》教案教学设计免费下载16-302edu教育资源网

　　自主学习，完成填一填。

　　①这幅图的名称是（）

　　②图中，整个圆表示的是（）

　　（2）小组成员交流各自的思考过程和结论。

　　（3）说一说，和同伴说一说，在扇形统计图中获得了哪些信息？你对笑笑家的饮食习惯，有什么想法？

　　3、悟--独立思考，归纳概括

　　（1）体会特点：

　　思考：对比已经学过的三种统计图，有什么不同？扇形统计图有什么特点？

　　学生在四人小组内讨论。

　　引导学生总结：扇形统计图用圆表示总数，每个扇形表示其中的各个部分占总数的百分比。

　　（2）归纳总结：

　　条形统计图：清晰地看出数量的多少；

　　折现统计图：清晰地看出事物在一段时间内的发展变化，同时也能看出数量的多少；

　　扇形统计图：清晰地看出部分与总量之间的关系。

　　4、用--大胆尝试、深入理解

　　（1）教材第58页"练一练"第1题。

请同学们观察每幅统计图，先自己读图，再与同桌交流你获取了哪些信息。

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