（1）让学生在小组内交流合作完成。

（2）反馈：说一说你是怎么判断的？

（3）明确：用公历年份除以4，能整除的是闰年。如1996、2004、2008、2800年都是闰年。讨论： 1900除以4能整除，为什么不是闰年？（利用年历卡或者电脑出示万年历展示）强调：通常每4年中有一个闰年。公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年。

4. 儿歌：一、三、五、七、八、十、腊，31天总是大。

四、六、九、十一月，30天永不差。

二月份，最特殊，二八、二九来变化。

闰年它就二十九，平年它就二十八。

4除年号有余平，整百年号划双0。

三、巩固应用，内化提高：

1. 你知道这些有意义的日子吗？连一连。

中国共产党成立 2003年10月

北京奥林匹克运动会开幕 1921年7月

神舟五号载人飞船发射成功 2008年8月

（1）课件出示（或小黑板），学生思考，指名完成。

（2）提问：他们所说的年份是平年还是闰年？

（3）你还能像他们这样说一说：一些值得纪念的事件是在哪一年发生的吗？这一年是平年还是闰年？

2. 完成练习十二第1题。

（1）平年一年有多少天？是几个星期零几天？

（2）闰年呢？学生独立完成后反馈。

3. 完成练习十二第2题。学会计算全年天数。

（1）先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天。

（2）提问：你是怎么算的，有没有比较简便的方法。

简便的算法有：

A、31×7＝217（7个大月） 30×4＝120（4个小月）

平年217＋120＋28＝365（天） 闰年217＋120＋29＝366（天）