人教版小学语文四年级上册《口语交际 习作一》教学设计
人教版小学语文四年级上册《口语交际 习作一》教学设计第2页

俱到" 的毛病。因此,我们在描写一处自然景观时,要善于写出自己的独特发现与体验;要想想主要突出哪一点奇妙之处,抓住重点写具体。

⑵动静结合话神奇:

  要把景物写得情趣盎然,就必须有静有动,动静结合。既要刻画景物的形状、颜色等,又要捕捉景物的动态与变化。瞧,《鸟的天堂》一文,作者就具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的动态景象,展示了美丽动人、生机勃勃的南国风光。

⑶点面结合话神奇:

  写景作文要学会运用点面结合的方法,对景物既要有全面的概括介绍,又要有细致入微的刻画。《鸟的天堂》一文,作者既写了众鸟纷飞的热闹情景,又特写了一只画眉鸟,使我们不仅感受到这里的鸟儿多,而且感受到了它们生活的自由快乐。

⑷展开想象话神奇:

  要把一处景物写活,必须展开想象,采用比喻、拟人、夸张等修辞手法。看到"蝴蝶在飞",就想象到"蝴蝶在翩翩起舞"。看这句话:浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。比喻手法的运用生动地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。

⑸情景交融话神奇:

  美丽奇妙的风景使我们心旷神怡,即所谓"触景生情"。边观察边与自然对话:你对景物会说些什么,景物会对你说些什么呢?写法上,可以一边写景、一边抒情;可以先写景,后抒情。而只写景不抒情