8、说说爸爸妈妈的姓里有什么声母？

　　 过渡：小朋友，我们除了用笔来写出声母，还可以用什么来表示？

游戏三：摆一摆

　1、师生交流：

　　（小棒、毛线、手势、身体......）

　2、教师示范：

　　 现在我用3跟小棒摆出一个"z",你们动手试试吧！

　3、学生动脑动手摆字母

　4、交流：

　　 （1）用物摆：毛线、小棒......

　　 （2）用肢体造型：弯腰就是n......

　　　　(3)用物加人的造型：利用小棒和手臂摆出一个y......

　　　　　　　　　　　　　第二课时

一、复习导入：

　　1、师：上节课，我们玩了三个有趣的游戏，把23个声母记得更牢了。来跟他们打打招呼。(抽读23个声母卡片)

　　过渡：声母妈妈生了几对双胞胎，可像了。谁来认认？

　　2、认读z-zh c-ch s-sh r-l p-q b-d

　　过渡：认了声母，咱们赶紧去看运动会吧！瞧，运动员们举着牌子雄赳赳地走来了。牌子上写着什么，你知道吗？

二、运动会，复习字母

（一）认牌

　　1、生自由拼读

　　2、怎样才能准确拼读音节呢？谁来给大家提个醒？

　　3、提醒：读准平翘舌音

　　4、同桌练读

　　5、指生交流

　　6、男女生赛读

　　过渡：紧张激烈的运动会结束了，谁获奖了？现在是最激动人心的时刻。名单就在苹果树上。

（二）公布获奖名单

　　1、课件出示一棵长有两种不同的水果：红苹果和梨子。而且梨子代表一等奖，红苹果代表二等奖。现在有两位嘉宾颁奖。

　　2、指生颁发二等奖，并公布名单： 读、过、洗、服、乐、做、话、地

　　3、指生颁发一等奖 ，并公布名单： 哥、弟、鸡、车

　　4、这三行你发现了什么？

　　5、用上其中的几个字，说说句子。

　　过渡：获奖名单公布了，有什么奖品呢？

（三）领奖

　　1、生自由拼读

　　2、同桌练读

　　3、指生交流，纠正读音

　　4、哪些音节容易读错，你们是怎样帮助同桌的？

　　5、思考：qi che 与 huo che为什么可以用一条线连起来？

6、生独立思考，连线