部编版九年级上册新人教版语文《行路难(其一)》教学设计教案
部编版九年级上册新人教版语文《行路难(其一)》教学设计教案第3页

 ①金樽(zūn):古代盛酒的器具,以金为饰。清酒:清醇的美酒。斗十千:一斗值十千钱(即万钱),形容酒美价高。玉盘:精美的食具。珍羞:珍贵的菜肴。羞:同"馐",美味的食物。直:通"值",价值。

②投箸:丢下筷子。箸(zhù):筷子。不能食:咽不下。茫然:无所适从。

③太行:太行山,在现在山西、河南、河北三省交界处。

④闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边:这两句暗用典故:姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼,得遇周文王,助周灭商;伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过,后被商汤聘请,助商灭夏。吕尚和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业,诗人借此表明自己对从政仍有所期待。碧:一作"坐"。忽复:忽然又。

⑤多岐路,今安在:岔道这么多,如今身在何处?岐:一作"歧",岔路。安:哪里。

⑥长风破浪:比喻实现政治理想。"会:当。云帆:高高的船帆。船在海里航行,因天水相连,船帆好像出没在云雾之中。济:渡过。

(2)指名翻译

屏显:金杯盛着昂贵的美酒,玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮,拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。想渡黄河,冰雪却冻封了河川;要登太行,但风雪堆满了山。当年吕尚闲居,曾在碧溪垂钓;伊尹受聘前,梦里乘舟路过太阳边。行路难啊,行路难!歧路何其多,我的路,今日在何处?总会有一天,我要乘长风,破巨浪,高挂云帆,渡沧海,酬壮志。

3、领会诗歌表达的思想感情。

"诗言志",这首诗表达了诗人怎样的思想感情呢?

屏显:抒发了诗人怀才不遇的情怀,在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望。

三、研读课文

小组合作学习:诗人的情感十分复杂,诗歌是怎样具体、生动地表达这种复杂情感的呢?请大家以下面句式为依托,依次研读这首诗。

屏显:我从______这(几句)句诗中,读出了一个______的李白。因为______

示例:我从"金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱"这句诗中,我读出宴会的丰盛、规格高、排场大。金樽、玉盘,极言器物的昂贵,清酒、珍馐,夸饰酒醇菜美。斗十千、直万钱,用夸张的手法道出酒菜的昂贵。足见设宴者的盛情。主人家是如此盛情,情意殷殷,李白又是一个性情中人,且嗜酒如命。他会开怀畅饮吗?

 请小组合作,品析下面的诗句。

引导学生抓住诗句中关键字词理解交流:

我从"停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然。"这句诗中,读出了一个内心苦闷、情感激荡变化的李白。因为前面写到"金樽清酒""玉盘珍羞",如此的盛宴、美味佳肴,李白竟然食不知味,李白可是嗜酒如命啊(会须一饮三百杯),可见此时的诗人,心中充满着一种怀才不遇,人生失意的苦闷。

   学生可能交流:我从"欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山"这句诗中,读出了一个内心迷茫,前途艰难的李白。因为诗人想"渡黄河,登太行","黄河、泰山"隐喻人生理想或政治理想,但是"冰塞川,雪满山","冰塞川、雪满山 "人生路上、仕途上的艰难险阻、前途渺茫,这形象地表现了诗人因受到重重阻力而无法实现远大理想的无奈,寓含一种无限的悲愤。

我从"闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边"这句诗中,看到了一个充满希望