1."忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟"，作者在嗟叹什么？

　　【明确】一觉梦醒。

　　2.作者写这样美好的梦境，用意何在？（知人论世，课下注释①）

　　【明确】作者自恃才高，希望以才名入仕，但直到42岁，才奉召入京，一年之后，就因宦官排挤，弄臣倾轧被赐金放还，梦境的美好对比现实的丑恶。

　　让我们再次回顾作者梦游的历城，齐读第二段。起。

　　3.梦境美好，作者是否沉浸其中，不愿自拔？

　　（在最后一段中，作者的情感态度一直这样高亢吗？）

　　【明确】虽然"世间"句反映出作者世事无常、人生如梦的低迷、感伤，"且放"句也表现出作者逃遁现实的悲观思想，但最终的落脚点还是保持独立人格，不同流合污，不妥协退让的坚定态度。

　　4.反映出作者怎样的性格特点？

　　【明确】蔑视权贵、洒脱不羁、高洁傲岸、积极乐观......

　　5.哪一位同学能试着读出最后一节作者的情感变化？

　　（指导、再读）

　　6.请全班同学将情感注入文字，读出一分洒脱，吟出一分达观。起。（重复）

　　7.这是一首留别诗，作者不仅是与东鲁友人告别，更是与政治舞台告别。

　　指导一人读两遍，师范读，全班读。

　　五、探究

　　武陵人曾"缘溪行"，见"芳草鲜美，落英缤纷"，找到了"土地平旷，屋舍俨然""阡陌交通，鸡犬相闻""黄发垂髫，怡然自乐"的桃花源，再寻访时，却"不复得路"。这"武陵一梦"与"太白一梦"，有何不同？

　　作者在梦中亦梦着神仙出现的场景，结合作者的人生经历，看看作者梦中的四幅图景还可以有什么样的理解？

【明确】诗人42岁奉召入京，潇洒狂狷，"仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人"。在宫中被皇帝用作词臣，写出令人惊叹的句子"云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢"。后来被宦官、弄臣排挤倾轧，最