①照片B的长和宽分别是照片A的。

　　②照片D的长和宽分别是照片A的2倍。

　　③照片B和C的长一样，照片C的宽是照片B的4倍。

　　④ 照片D和E的长一样，照片D的宽是照片E的4倍等等。

　　4、出示下表（PPT）对于照片A，它的长和宽之间有什么关系呢？你是怎么得出的？学生回答时老师板书：6÷4 ＝1.5 。对于其他的几张照片的长和宽的关系谁能说一下？学生回答的同时，我相应的在PPT的表格上出示。

　　5、议一议：为什么照片C和E不太像？

　　6、归纳总结：刚才我们将照片的长除以宽，或宽除以长，将长方形照片的长和宽进行比较，找出了它们之间的关系，像这样表示两个数相除的关系还有一个新名字，叫什么呢？（学生齐读课本第50页第一行的同时板书比的意义。）

　　7、回顾小结："长和宽相除，又叫做长和宽的比；宽和长相除，又叫做宽和长的比。"师：长和宽都是表示长度，刚才我们把长和宽这两种同类的量进行比较，（板书：同类量）

　　8、关于"比"，你还想知道什么？问题提出后让学生--

自学课本，认识名称（了解比的各部分名称，读写比和求比值的方法。）

　　9、出示49页第2题，让学生观察思考：下面这幅图里面有没有比呢？想一想：要比谁快，比什么呢？也就是要求哪个量与哪个量的比？汇报交流，老师板书：

　　40÷2＝40 ：2＝20（千米）

　　45÷3 = 45 ：3= 15（千米）

　　马拉松运动员真了不起！跑步的速度比骑自行车的还快。通过师生互动，最后让学生明白：路程与时间相除又叫做路程与时间的比，路程与时间的比值就是速度。进一步巩固理解比的意义。

　　10、出示"比价格"情境图，让学生独立完成课本49页第3题的填表。

11、汇报交流：哪位同学愿意以最快的速度汇报你填写的结果？这个问题中你找到比吗？比较哪个摊位的苹果最便宜，实际上就是拿什么和什么进行比较？你能模仿前面两个例子那样说说其中两个量