（3）师：让我们玩你说我猜的游戏。（学生说自己编的字谜或生字的特征，让同学猜是哪个字。如问："日加免，是什么字？"同学答："是'晚'。"）

（4）读词语；

（5）师：谁会读这个词语？出示"怎么"，开火车读；这个词语一般和这个标点符号连在一起的。这样的句子，我们把它叫做疑问句。能用上"怎么"根据老师的要求把话补充完整吗？

小明身体不好，没来上学，你会打电话问他：（ ）；

小李无缘无故打了身边的女孩子，你不服气，对他说（ ）；

7、过渡：同学们真能干，现在让生字宝宝回到课文中，正确读一读课文怎么样吗？

1）"挂念"是什么意思？

2）从哪句话看出妈妈很挂念小海星？

3）出示："怎么傍晚不回家？"

师："傍晚"是什么时候？（接近晚上，约五、六点）

师：小海星傍晚不回家，妈妈找不到他，当时会怎么想？

（学生回答）

师小结：是呀！妈妈挂念着小海星，惦记着他的安全，分读妈妈的挂念好吗？

（轻轻的海浪声加音乐）

8、师：听，海风似乎也在叫他呢！师范读；

生读

师：海风也像妈妈一样在关心着小海星。那么亲切。谁再来读一读。

生读

师：老师听出来了，你也在挂念小海星，读得真好。小金龙读读海风的话，让我们再一起读读海风的话。

9、妈妈爱小海星，我们和海星妈妈一起呼唤小海星回家好吗？拿起书朗读全文

（音乐停）