垂直压在物体表面上的力叫压力，压力对物体形状的改变会有大有小，我们称为压力的作用效果不同，那么压力的作用效果与哪些因素有关呢？

观看图1：描述你看到的现象。

图1

六个人队雪地有压力吗？压力产生了怎样的用效果？

两个小朋友体重相同，压力大小相同吗？两人压力的作用效果相同吗？

你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？

教师引导学生按图2实验：

图2

思考：这里的压力作用效果是什么？两个手指受到的压力相同吗？

两个手指的形变程度相同吗？哪一个大一些？

压力稍大些，手指感受有什么变化？

你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？ 一、 压强

让我们用实验来探究影响压力作用效果的因素。

现有如下器材：用钉子做腿的小桌、海绵、砝码、木板、盛有适量水的矿泉水瓶等。试选择合适的器材设计实验，验证你的猜想。

教师提醒学生：设计实验时思考如下问题：

怎样体现压力的作用效果？

怎样改变压力的大小？

怎样改变受力面积大小？

设计和进行实验时要控制哪些变量？

压力的作用效果我们给它起个新名字叫压强。

思考：压强大小与哪些因素有关？能否运用速度密度的定义方法给压强下一个定义？在此基础上让学生写出压强的定义、符号、公式。

根据压强公式，压强的单位应该是什么？

为了纪念帕斯卡在物理学上的贡献，我们把N/㎡用一个专用名称代替：帕斯卡（Pa）

1Pa=1N/㎡

1Pa表示物体每平方米面积上受到的压力是一牛。将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。

投影课中的例题，教师从解题思路、书写格式、公式运用上，给予指导。

二、怎样减小或增大压强

让学生将桌上的图钉按入木块，体验后，提出问题：你希望钉尖对木块的压强大些还是小些？希望对钉帽的压强大些还是小些？

1、 减小压强的方法

讲述：任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体将会被压坏。

举例：房屋建设中，楼层修的越高，楼体对地面的压强越大，可能会使地面下陷，楼房倒塌，照成损失。因此，需有减少楼体对地面的压强，你知道人们在建房子时是怎样减少楼体对地面的压强的吗？

学生讨论得出：在压力一定的情况下增大受力面积可以减少压强。

在受力面积一定的情况下减少压力可以减少压强。

你还知道生活中哪些减少压强的例子？

2、 增大压强的方法

思考：你站立在地面上，怎样才能使地面受到的压强增大到原来的两倍？

哪些生活场景需要增大压强？人们通常用哪些方法增大压强？

归纳总结增大压强和减少压强的方法。

减少压强可以减少压力或增大受力面积。

增大压强可以增大压力或减少受力面积。