人教版小学语文一年级下册《识字4》教学设计(共两课时)
人教版小学语文一年级下册《识字4》教学设计(共两课时)第1页

识字4

教学目标:

知识与技能:

1、认识"蜻、蜓"等11个带虫字旁的生字和"展运网"3个生字,会写"蚂、蚁"等6个字。

2、正确流利的朗读儿歌。

3、认识并了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣,有观察小动物、了解大自然的兴趣。

过程与方法:采用多种方法读准字音,认记字形。

情感态度与价值观:激发学生观察夏天景物的兴趣。

教学重点:读准字音,识记字形,熟读儿歌。

教学难点:正确流利的朗读儿歌

教学准备:教学课件

教学课时:2课时

                第一课时

课时目标:

1、认识"蜻、蜓"等11个带虫字旁的生字和"展运网"3个生字。

2、正确流利的朗读儿歌。

3、认识并了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣。

教学过程:

一、导入:

1、猜谜语。身子像个小豆点,摇着一根小尾巴,从小就会水中游,长大吃虫叫呱呱。

小飞机,绿翅膀,飞来飞去灭虫忙,低飞雨,高飞晴,天气预报它内行。

2、演示课件。(播放小动物活动的场面)夏天到了,小动物都在做些什么?指师;这些小精灵给夏天增添了很多乐趣,让我们来读一首儿歌吧。

对话平台

二、自学

自由读儿歌,用喜欢的标记画出藏在儿歌里的小动物,并大声的多读几遍,要求:读准儿歌。

1、同桌交流:把你圈画的动物名称交流一下,说说你是怎么认识的?

2、观察特点引导发现:

(1)课件出示带虫子旁的字:你发现了什么?(这些字都有虫子旁,与小动物有关)

(2)读一读,想想这些字的意思,看看你又有什么发现?小组讨论一下。

(3)小结:汉字中有许多这样的字,一边表示它的意思,一边表示它的读音,我们可以利用这 种规律认识很多字。

3、多种形式认读生字。

三、朗读

结合插图,采用多种形式读儿歌。

四、练习

小游戏:给小动物找家。

方法:出示有六种小动物图案的儿歌。小组读后,选派代表负责把小动物送到金房子里。

第二课时