②书写步骤

同学们回忆刚才的CuSO4溶液中加入NaOH溶液反应的实质，想想我们是怎么推出Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓的呢？

根据教师的提示，回忆过程，总结方法。 培养学生分析、归纳能力 以Na2CO3溶液中加入盐酸反应为例，总结：离子方程式书写方法：

强调注意事项（拆与不拆的类别）

溶解度口诀 学生用一个字总结步骤：写，拆，删，查。

识记注意事项 培养学生的归纳能力 ③表示意义 安排学生自己书写

NaOH+HCl=NaCl+H2O，2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O的离子方程式。分析结果，对比P33页表格，你能得出离子方程式的意义吗？ 学生思考，在教师的引导下得出离子方程式的意义：不仅表示某一个具体的反应，还表示一类反应 培养学生的自学能力

培养学生的思维品质。 小结 这节课同学们积极参与，解决了不少的问题，我们都学会了什么? 练习:

判断下列离子方程式是否正确

1.铜片上滴入稀硫酸： Cu+2H+===Cu2++H2↑

2.氢氧化镁与稀盐酸混合： OH- +H+=== H2O

3.氯化钡溶液中加稀硫酸: BaCl2+SO42-===BaSO4↓+2Cl- 布置作业

课后练习P34： 9、（2）（4）（注：能写出离子方程式的严格按照写拆删查四步写）

　　　　　　　10、（1）（3）（5） 板书设计 ：

二、离子反应及其发生的条件

　　1、离子反应定义 3、离子反应发生的本质

　　2、离子反应发生条件 4、离子方程式：

① 生成沉淀 ①定义

② 放出气体 ②书写步骤

③ 生成成水 ③表示意义