1.掌握本单元的生字和重点词语。

　　2.培养学生自读课文理解课文内容的能力。

　　3.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。

　　4.培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。

　　1.《大青树下的小学》........................................................................ 2～3课时

　　2.《花的学校》................................................................................. 2～3课时

　　3*.《不懂就要问》..............................................................................1～2课时

　　口语交际·习作·语文园地.................................................................. 4～5课时

　　学习本组课文，可以使学生进一步理解我国的民族团结和大自然的神奇壮美。在具体教学过程中，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略自然风光的美丽，体会作者的思想感情。

　　1.大青树下的小学

　课题 大青树下的小学 　课型 　新授课 　设计说明 　　课文描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族小学里，各民族的小学生在祖国的大家庭里快乐地学习生活的情景。体现了各民族之间的友爱和团结，表达了作者对民族团结的自豪、赞美之情。

　　在教学设计中，我注重引导学生学会通过重点词语理解句子的读书方法进行朗读，帮助学生逐步完成由低年级向中年级的过渡。运用引读、自读、赛读等形式引导学生在读中理解课文内容，感受各族人民亲如一家，友爱和团结。学会作者的表达方法，并进行语言积累。 　学前准备 1.查找有关少数民族服饰、风俗的图片及文字资料。（师生）

2.预习生字，制作生字卡片。（学生）

3.制作多媒体课件。（教师） 　课时安排 2课时 　教学过程 　第一课时