师：同学们，万寿山脚下美吗？作者为什么不细细介绍呢？你们看，在这里，虽然有两个景点，可作者只用了两句话交代这是什么，没有写里面有什么，外面怎么样，这就是略写。

3、比较发现二三两段的不同，体会详略得当的好处。

师：再看看长廊这一段，作者对长廊的描写非常详细，从整体到廊内，再到廊外。这是我们平常说的详写。写游记时就需要有详有略。你喜欢的景点，或你看得清楚的景点就可以介绍详细一些，你不感兴趣的或者离得较远的景点就可以简略地介绍。

五、迁移运用

师：孩子们，刚才我们知道了写游记时在介绍景点时要做到有详有略，下面我们活学活用！老师这里也有几处我们学校的景点，请同学们选择其中两幅，把这两个景点按详略的要求写下来，你喜欢的景点详细地写下来，另一个景点简单的略写。

六、总结全文

师：这堂课我们的收获可真大，不仅欣赏到了颐和园的美丽景色，还学到了作者很多的写作手法，比如在写游记时我们可以用游览的顺序，在介绍景物时要有详有略。颐和园的美景还有很多，让我们下节课再去细细欣赏。

18　颐和园　

课时设计 课堂实录

18　颐和园　

1第一学时 教学活动 活动1【讲授】颐和园第一课时　详案

一、看图激趣

1、孩子们，今天老师要带大家去一个地方，这个地方耗资1000多万两，花了15年才修建好，是我国现存最宏伟，最漂亮的大型皇家宫苑，是中国的四大名园之一，大家想不想去看看呢？

2、出示图片欣赏。

3、看了这么多的图，刚才我听到好多小朋友不由自主地发出"哇"的声音，你有什么话想说？指名交流。

4、是啊，这些图中的景色真是太美了。其实啊，这么多的美景都集中在一个园林中，聪明的小朋友肯定都知道在哪？

生：颐和园

师：跟着老师板书课题。颐字先写左边里面，注意里面是个"口"(红笔标)，然后再关起门来，左右要写匀称，其他两字也要写得方正。我们一起来把课题读一读。

生齐读：颐和园

二 检查预习

师:同学们课前充分预习了课文，为了更好地读好这篇文章，让我们先来解决一下词语这些拦路虎。

课件：1大殿、长廊、万寿山、佛香阁

2云殿、昆明湖、画舫、堤岸

3几乎、橫槛、耸立、琉璃、远眺

师：谁来读一读第一行？

生：大殿、长廊、万寿山、佛香阁

师：第二行呢？

生：云殿、昆明湖、画舫、堤岸

师：第三行？