分析现象并解释------→分类、比较、归纳、概括同类物质的性质

　　【总结】通过同学们的思考与讨论我们已经知道，研究物质性质时常用的方法和程序。

　　【板书】（一）研究物质性质的基本方法

观察法、实验法、分类法、比较法

　　（二）研究物质性质的基本程序

观察物理性质------→预测化学性质------→验证或探究预测的性质------→

　　分析现象并解释------→分类、比较、归纳、概括同类物质的性质

　　【讲解】首先，要观察物质的外观性质（包括物质的存在状态、颜色气味等）；

　　第二、要对物质的性质进行预测；

　　第三、设计并实施实验来验证所做的预测。通过对实验现象的观察和分析，归纳出与预测相一致的性质，并对实验中所出现的特殊现象进行进一步的研究；

　　第四、对实验现象进行分析、综合、推论，概括出物质的通性及特性。

　　通过观察和实验认识了物质的性质后，人们往往要探究产生相关性质的原因，这就要涉及物质结构方面的问题，如：金属铁与氧气等是各由什么微粒构成的？这些微粒各有什么特点？它们与金属铁或氧气的性质有什么关系？这些问题仅通过一般实验是无法解决的，要需要利用模型、假说等方法进行有关研究。

　　关于物质性质的研究知识化学研究的任务之一，除此之外，还需要通过化学研究为物质发生的各种变化寻求合理的理论解释，测定物质组成中各部分的含量，探究物质的内部结构，以及设计物质的合成方法，等等。现在，化学工作者不仅使用试管、烧杯等一般的化学仪器，而且使用许多先进的仪器来进行化学研究，使化学研究水平大为提高。

　　【过渡】实验在中学化学学习中占有非常重要的地位，因此，我们还要掌握化学实验的基本方法。

　　二、化学实验的安全

　　【情景创设】一位学生在用固体加热制气体，实验结束后，先撤酒精灯，会造成什么样后果？

　　学生思考并回答

【过渡】化学是一门以实验为基础的自然学科，而安全是顺利进行实验及避免伤害和事故的保障。

【板书】二．化学实验安全

　　【提问】要做到实验安全，你认为应注意哪些问题？请同学们在实验室里进行一次短暂的参观。（引导学生在实验室参观）

　　很多化学实验都有危险性，在进入化学实验室前首先要了解并牢记实验室规则。

　　请一名同学为大家阅读我校"化学实验室学生实验规则"

【板书】1．遵守实验规则